О проекте
Кочетков Петр Сергеевич
Проект «Разработка электронных материалов уроков по предмету профессионального цикла «Автоматизация производства на базе ЭВТ» для учащихся учреждений НПО.
Цели и задачи:
• образовательная цель : - способствовать усвоению учащимися знаний по предмету, дать устойчивое представление о способах и используемом оборудовании для автоматизации производственных процессов в разных сферах деятельности человека.
• основная задача : - дать учащимся и преподавателям, ведущим этот предмет, необходимый учебный и методический материал, в условиях дефицита такового.
Существующие доступные программы по этому предмету давно морально устарели, они составлены в соответствии с уровнем развития техники ЭВМ и автоматизации производства 80-х годов прошлого века.
При составлении своей рабочей программы, я опирался на современный уровень развития техники и программного обеспечения в этой области.
Программа
[48kb] состоит из двух блоков – базовый, который одинаков для групп всех профессий, изучающих предмет, и переменный – который содержит разные темы уроков для разных профессий ( с учетом специфики профессии).
Материал курса чисто теоретический, поэтому, если преподавать его в виде лекций без иллюстраций, то он воспринимается плохо. Учащиеся быстро теряют интерес к урокам.
Для улучшения восприятия учебного материала учащимися и повышения мотивации к усвоению новых знаний, к урокам мною были разработаны наглядные материалы в виде презентаций PowerPoint, которые демонстрируются на уроке при объяснении нового материала и при опросе учащихся по материалу прошлого урока.
Для использования данных материалов требуется персональный компьютер с установленной программой презентаций, проектор с экраном, указка.
Все презентации сделаны по одному принципу, в начале объясняется принцип действия или устройство изучаемого объекта, затем показываются фотографии промышленных образцов, затем идет конспект (текст) урока. Перейти к конспекту урока можно с любого кадра урока и затем можно вернуться на прежнюю страницу. Конспект урока может потребоваться либо учащемуся при самостоятельной подготовке, либо преподавателю при подготовке к уроку. Иллюстрации для презентаций я брал в интернете, из журналов и собственного изготовления.
Презентации к разным урокам различны по устройству. Так к некоторым урокам это статичные кадры – устройство узла или схема – примеры промышленных образцов, систем. Другие динамические с анимацией элементов изображения. Это нужно для достижения большей наглядности и в случаях, когда надо по мере объяснения материала дополнять рисунок новыми элементами, чтобы полная картина не отвлекала внимание от главной детали, о которой сейчас ведется речь.
Поскольку учебников по данному предмету нет или они безнадежно устарели, то основным материалом для подготовки учащихся являются конспекты, которые учащиеся составляют на уроке, и материалы уроков в электронном виде (презентации и конспекты уроков) на доступном для учащихся компьютере.
На уроке учащиеся слушают объяснения преподавателя по новому материалу, конспектируют основные опорные моменты и рисунки в тетрадь. В конце урока учащиеся закрепляют новые знания, отвечая на вопросы преподавателя или друг друга. При этом демонстрация материала на экране играет роль плаката, по которому учащийся рассказывает соответствующую тему урока.
При проведении уроков используются различные методы обучения.
При изложении материала производится увязка теоретического материала с практикой, приводятся конкретные примеры.
В ходе изложения ставятся проблемные вопросы, на которые учащиеся должны найти ответ на основе ранее полученных знаний.
В ходе закрепления материала урока проводится диалог, как с преподавателем, так и учащихся друг с другом, решаются проблемные задачи.
Каждый урок имеет информационную карту [50kb], в которой указаны цели урока, критерии оценки знаний и умений учащегося и действия преподавателя и учащихся на разных этапах урока.
Работа с коллекцией
• для преподавателя :
на каждый урок есть презентация, конспект урока (текст) и информационная карта урока. Преподаватель использует все это при подготовке к уроку. При проведении урока презентация демонстрируется на экране с помощью мультимедийного проектора и используется как наглядный материал при объяснении нового материала и при ответах учащихся.
• для учащихся :
имеется выделенный доступный компьютер (или компьютеры), на котором установлены уроки. Учащиеся при подготовке к уроку используют электронные уроки – презентации с конспектами как электронный учебник.
В марте 2008 г. выпущен CD с полным учебно-методическим комплектом. Заинтересованные лица могут обращаться к автору kochetkov_petr@mail.ru
В настоящее время разработан интерактивный сайт для дистанционного обучения предмету и для обмена опытом с другими ОУ системы НПО (см. работа по проекту или http://kochetkov.wenzi.ru/).
Представленный материал отражает авторский взгляд на обучение предмету и может быть полезен преподавателям, преподающим данный предмет (информационные карты уроков + демонстрационный материал) и учащимся для самостоятельного изучения (демонстрационный материал, конспекты уроков).
В начало